定襄县诚信中学运动训练专业人才培养方案

定襄县诚信中学运动训练专业

人才培养方案

    一、指导思想及基本原则

    以新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十大精神，按照全国教育大会部署，规范人才培养全过程，加快培养复合型技术技能人才。坚持育人为本，促进全面发展；坚持标准引领，确保科学规范；坚持遵循规律，体现培养特色；坚持完善机制，推动持续改进。

    二、专业名称及代码

定襄县诚信高级职业中学校，专业名称：运动训练；代码：770303；学制：三年,招生对象:往届初中毕业生及同等学历者。

三、培养目标

培养掌握系统的运动训练理论与方法，熟悉体育教学与训练的一 般规律与特点，具有较强的专项技能水平和宽泛的专业知识，能够从 事专项运动训练工作、冰雪运动训练工作和学校体育教学工作的应用 型人才。结合社会体育工作需求的自身特点，形成满足学生学习要求与体育职业要求的人才培养方向。

四、职业去向

1. 教练员：运动训练专业毕业生可从事各类运动项目的教练工作，如中小学体育教师、青少年宫体育指导员等。他们具备丰富的运动技能和理论知识，能够为运动员提供专业的指导和培训，帮助他们在比赛中取得优异的成绩。

2. 运动员：运动训练专业毕业生具备较高的运动技能，可从事专业运动队的训练和比赛工作。他们可在各类比赛中代表所属单位参赛，为争取荣誉贡献自己的力量。

3. 体育产业从业者：随着体育产业的快速发展，运动训练专业毕业生可在健身俱乐部、体育场馆、体育用品销售等企业中担任教练、营销、管理等职务。他们具备运动技能和专业知识，能够为顾客提供优质的健身指导和销售服务。

4. 体育管理部门从业者：运动训练专业毕业生可进入体育管理部门，如体育局、体育中心等机构，从事赛事组织、群众体育推广、青少年体育培养等工作。他们具备组织和管理能力，能够为推动本地体育事业的发展做出贡献。

5. 体育教育机构从业者

运动训练专业毕业生可在各类体育教育机构中担任教师、教练等职务，如中小学体育教师、青少年宫教练等。他们具备扎实的理论基础和专业技能，能够为青少年运动员的培养和教育工作提供支持。

五、入学要求及修学年限

定襄县诚信高级中学校职教班为中等职业学校，学生入学要求：初中毕业生或具有同等学历者，修业年限为三年。

六、课程设置及要求

1、公共基础课程

按照国家有关规定开齐、开足公共基础课程，诚信中学公共基础必修课为思想政治、语文、历史、数学、英语、信息技术、体育与健康、职业生涯规划、公共艺术。

①思想政治

培养目标：

了解中国特色社会主义经济、政治、文化、社会、生态文明建设的基础知识和基本要求,初步掌握马克思主义世界观的基本观点和基本方法,以及科学的人生观、价值观的基本观点，经历自主、合作、探究学习和实际体验的过程,学习和运用本课程基本知识,初步掌握辩证思维方法,逐步培养运用马克思主义基本观点和方法观察,分析和处理现实问题的能力,正确的价值观判断和行为选择能力,以及参与社会生活的实践能力，树立社会主义民主法制,自主平等,公平正义理念,增强公民意识,培养尊重实践,求真务实的科学态度和勇于探索的创新精神;热爱祖国,热爱人民,热爱中国共产党,认同改革开放的基本国策,认同中国特色社会主义理论体系和中国特色社会主义制度.增强走中国特色社会主义道路的信念,弘扬民族精神和时代精神,扩展国际视野,逐步树立中国特色社会主义的共同理想,逐步形成科学的世界观,人生观和价值观,具有振兴中华,报效祖国的使命感和社会责任感.

主要内容:

本课程围绕经济生活、政治生活、文化生活的主题设置三个模块，以马克思主义哲学常识为主要内容，设置生活与哲学模块。这四个课程模块的建构，既保持以生活主题为基础的系统联系，又体现内容目标的递进层次。对应社会主义物质文明、政治文明、精神文明协调发展的要求，社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化建设常识，将成为本课程的重要内容。

教学要求：

努力体现自主探索、合作交流的学习方式，为学生发现问题、提出问题提供丰富的素材与情境，培养学生从生活中发现并提出简单问题的能力。

②语文

培养目标：

本课程的教学内容由基础模块、职业模块和拓展模块三个部分构成。基础模块是各专业学生必修的基础性内容和应该达到的基本要求，教学时数为160~180学时。职业模块是适应学生学习相关专业需要的限定选修内容，教学时数为32~36学时。拓展模块是满足学生个性发展和继续学习需要的任意选修内容，教学时数不做统一规定。基础模块、职业模块和拓展模块，均从阅读与欣赏、表达与交流两个方面提出教学内容和教学要求，通过语文实践活动提高学生综合运用语文的能力。

主要内容:

主要内容分为阅读与鉴赏、应用文写作、口语交际、三个板块。其中阅读与鉴赏和应用文写作部分在选文上注重了思想性、典范性、时效性和实用性的统一;口语交际体现于各类实训课和日常学习中。

  　首先，帮助学生建立良好的阅读习惯,阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。教师要为学生的阅读实践创设良好环境，引导学生正确阅读，充分关注学生阅读态度的主动性、多样性、独特性，尊重学生个人的见解，应鼓励学生批判质疑，发表不同意见。

　　其次，阅读文学作品的过程，是发现和建构作品意义的过程。作品的文学价值，是由读者在阅读鉴赏过程中得以实现的。但是文学作品的阅读鉴赏，往往带有更多的主观性和个人色彩。教师应该鼓励学生以自己的情感、经验去体验作品，对作品作出有个性的反应，在阅读鉴赏过程中，培养学生创造性思维能力。对文学作品的解读，不宜强求统一的标准答案。

　　再次，在具体的教学过程中，对不同类型文本的阅读指导应该有所侧重。阅读论述类文本，教师应引导学生着重思考思想的深刻性、观点的科学性、逻辑的严密性、语言的准确性，把握观点与材料之间的联系。还有，古代诗文的阅读，应指导学生学会使用有关工具书，自行解决古诗文阅读中的障碍。文言常识的教学要少而精，重在提高学生阅读古诗文的能力。要求学生精读一定数量的优秀古代散文和诗词曲作品，教师应激发学生诵读的兴趣，培养学生诵读的习惯。

    最后，课外阅读活动是阅读教学的重要组成部分。应根据不同学生的具体情况，适时推荐文化品位高、难易程度适当的课外读物。鼓励学生开展多种活动，如写书评、读后感，举办读书报告会、作品讨论会等，分享阅读乐趣，交流阅读成果，共同提高阅读能力。

教学要求:

语文课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是：指导学生正确理解与运用祖国的语言文字，注重基本技能的训练和思维发展;加强语文实践，培养语文的应用能力，为综合职业能力的形成，以及继续学习奠定基础;提高学生的思想道德修养和科学文化素养，弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化，为培养高素质劳动者服务。

③历史

培养目标：历史学习过程中，要学会在一个古今贯通、中外关联的大历史中观察政治史、经济史、文化史的进程，观察它们在历史进程中的互动，逐渐形成一种历史观来看待认识具体的人物、事件、制度、思想等。

主要内容：

政治文明、经济文明、思想文化发展、历史人物、民主思想实践。

教学要求：

通过学习历史逐渐增加智慧，提高修养，认识社会，形成一种积极地、乐观的、进取的人生态度。

④数学

培养目标：

培养学生掌握必要的数学基础知识，具备必要的相关技巧与能力，为学习专业知识、掌握职业技能、继续学习和终身发展奠定基础。

主要内容：

本课程是在初中数学的基础上，使学生学好从事社会主义现代化建设和继续学习所需的代数、三角、几何和概率统计的基础知识，进一步培养学生的基础运算能力、基本计算工具的使用能力、 空间想象能力、数形结合能力、思维能力和简单实际应用能力。通过本课程的学习，提高学生分析问题和解决问题的能力，发展学生的创新意识，进一步培养学生的科学思维方法和辩证唯物主义思想。

教学要求：

努力体现自主探索、合作交流的学习方式，为学生发现数学问题、提出问题提供丰富的素材与情境，培养学生从生活中发现并提出简单的数学问题的能力。

⑤英语

培养目标：

在义务教育初中英语教学的基础上，使学生巩固，扩大基础知识，发展听、说、读写的基本技能，提高用英语进行交际的能力。

教学内容：

掌握基本语法，包括时态，复合句，主谓一致，基本句型，词汇短语等要要求熟练掌握并应用。养成良好的书写习惯，能用书写体熟练而清楚的书写，能运用日常交际用语进行简单对话。

主要要求：

让学生在英语学习过程中，增进对外国文化，特别是英语国家文化的了解。在学习中，发展学生的智力，培养创新精神和实践能力，形成良好的学习习惯。

⑥信息技术

培养目标：

了解信息技术在日常生活中的应用。培养学生对计算机的感性认识。提升信息技术素养，养成良好的计算机使用方法。熟练地使用计算机办公室软件和处理声音、图像、视频等技能。

主要内容：

该课程与九年义务教育阶段相衔接，是信息素养的基础，是后续选修模块的前提。主要讲授信息技术的基本概念、文字排版、数据处理、声音、图像处理和网路知识。通过学习，学生应掌握网络的基础知识和基本应用技能；掌握网站设计、制作的基本技术和评价方法；体验网络给人们的生活、学习带来的变化。

教学要求：

教学模式采用课堂授课，小组讨论及自主动手操作学习。教学目标明确，从学生实际出发，理论联系实际，重视学生基础知识、技能教育。引导学生积极参与教学活动，调动学生学习的自主性和积极性。使大多数学生对所学内容有兴趣。保证学生上机操作时间，培养学生动手动脑的能力，掌握上机操作要领和基本技能。使各层次学生在学习过程中可以达到统一的知识水平。

⑦体育与健康

培养目标：

增进学生的健康；增强学生的体质，达到学校教育要求，使其适应面向现代化、面向世界、面向未来的需要。

     主要内容：

体育基础理论知识，田径、体操、球类等。

     教学要求：

做到课内课外相结合，贯彻普及与提高相结合的方针，重点面向学生，在上好体育课的同时，要认真组织好早操、课间操，每周至少要安排两次课外体育活动并列入课程表内;积极开展小型多样的竞赛活动，在普及的基础上抓好传统性项目和业余训练，推动群众性体育活动的深入开展，促进体育运动水平的提高。

⑧心理健康与职业生涯规划

培养目标：使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，树立正确的职业理想和职业观，形成职业规划能力。

主要内容：面向未来的职业生涯规划、职业理想的作用。

教学要求：了解专业以及对应的职业群和相关行业，了解职业资格和职业生涯发展的关系，理解职业对从业者的素质要求和职业生涯发展的重要意义，提高学生职业素质、职业能力。

⑨公共艺术

培养目标：提高学生的审美和人文素养，引导学生主动参与艺术学习和实践，进一步积累和掌握艺术基础知识、基本技能和方法，培养学生感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力，帮助学生培育艺术学科核心素养，达成学业目标。

主要内容：公共艺术理论知识、美术绘画、音乐

教学要求：依据中等职业学校课程标准为指导，通过音乐鉴赏与实践、美术鉴赏与实践两大基础模块，以及歌唱、中国书画、传统工艺等拓展模块，重点面向学生，在上好公共课的同时，提高学生感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力。

     2、专业(技能)课程

旨在培养具备基本运动训练理论和技能的专门人才，以满足诚信中学体育教学的需要，提高学生运动训练的实践能力和综合素质，为今后的体育锻炼和竞技体育打下坚实的基础。

①运动训练管理学

介绍运动训练管理的基本理论和实践，培养学生运动训练组织、协调和管理的能力。

②运动训练评估与测试

学习运动训练评估和测试的方法和技术，培养学生进行运动训练效果评价的能力。

③运动科学研究方法

学习运动科学研究的基本方法和技术，培养学生运用科学研究方法解决实际问题的能力。

④运动训练专题研究

结合实际案例，进行运动训练相关问题的深入研究，培养学生解决实际问题的能力。

⑤运动训练实习

通过实际训练场地的实习，学生将在实践中运用所学知识和技能，提升实际操作能力。

⑥运动训练方法学

深入研究运动训练的基本方法和技术，包括力量训练、耐力训练、速度训练等，培养学生设计和实施运动训练方案的能力。

⑦运动营养学

介绍运动中的营养需求和摄入，研究运动对营养的影响，培养学生科学合理地进行运动营养指导的能力。

⑧运动损伤防护学

介绍运动损伤的预防、急救和康复等知识，培养学生运动损伤防护的意识和应对能力。

⑨运动心理咨询与辅导

学习运动心理咨询的基本理论和技术，培养学生为运动员提供心理支持和辅导的能力。

七、教学进程总体安排

三年制中职总学时数不低于3000，公共基础课程学时一般占总学时的1/3。一般以16-18学时计为一个学分。

运动训练教学进程安排

八、毕业要求

掌握运动训练专业的基本理论、基本知识和基本技能，具有从事运动训练指导、体育教学和健身指导的能力，能够胜任中小学体育教师、健身教练员、运动队教练员等工作。具有一定的创新能力和终身学习能力，能够不断更新知识和技能，适应职业发展的需要。须达到专业人才培养方案所规定的要求，完成规定的教学活动，毕业时必须通过职业资格鉴定，持有职业资格鉴定证书。

九、实施保障

1. 师资力量

运动训练专业需要具备丰富的教学经验和专业知识的教师团队。应通过定期的教师培训和学术交流活动，提升教师的教学水平和专业能力。具备“双师”素质的校内专任教师，即既具有一定体育运营与管理专业理论水平又具有相应的市场营销实践能力，既能从事理论教学又能从事实践教学的教师比例达到50%以上(包括50%)。来自体育行业、企业生产服务一线的兼职教师占教师总比例应该达到50%以上(包括50%)。

2. 教学设施

学生需要充足的场地和先进的设备进行实践训练。因此，学校需要投入足够的资源，建设高质量的运动场地和实验室。教学设施主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所需的专业教室、校内实训室和校外实训基地等。具有橡胶跑道可供学生进行专业训练，配备起跑器、秒表、皮尺、跳远沙池、铅球、跳高架、接力棒、白板、桌子、凳子等仪器，以及田径裁判。并设有两片篮球场地，两片乒乓球场地，跤房，网球场等等。

3. 严格学习评价和质量管理

我校教学工作制度健全，管理规范，教师教学工作严谨务实。教师有教学计划、教案，因材施教，突出能力培养。课堂教学组织严谨，秩序良好，作业批改认真、细致。教导处对教师的各项教学工作都有检查制度，并定期进行检查讲评，每学期组织期中、期末两项大型考试，考试组织严格、规范。

    我校学生管理与班级管理执行百分制考核，学生日常行为规范考核常态化，采用百分制记录。班级管理首先要求班主任和教师关心学生学习生活状况和思想动态，为学生排忧解难，不定期和学生谈话，解决学生思想问题。

学生学籍管理执行《中等职业学校学籍管理办法》，学籍注册、退学、毕业等环节规范，记录齐全。

    根据有关规定、专业培养目标和培养规格，结合我校办学实际，进一步细化、明确学生要求。严把毕业出口关，确保学生毕业时完成规定的要求和教学环节，结合专业实际组织毕业考试(考核)。

希望上级主管部门对我校的专业人才培养方案多加指导。